Bet365 - Online Sports Betting溜冰圆舞曲_

2025-09-12 05:51:38

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　　设计意图：学生在聆听的基础上区分各段小圆舞曲的不同风格〕4、主题体验（1）学唱第一圆舞曲主题A、B学生：比比谁唱得旋律更准确？教师：鼓励性、引导性评价。（2）对第一圆舞曲主题A、B进行艺术加工教师：下面我跟着旋律画圈，请同学们观察在每小节的哪拍上我开始画圈？（播放第一小圆舞曲主题A，师画圈）（生答，第一拍）教师：第一拍，每一小节画一个圈。拿出右手，一起来画一画。手拿高一点、握球状、逆时针画。跟着音乐来画，第一句预备起教师：同学们听一听第一小圆舞曲主题B可以怎样画？刚才那段是长音（教师画圈唱）而这段看它的简谱，用了短促的八分音符。速度显得快了。教师：同学们看看这段旋律我画三角形行不行？圆舞曲的特点是不是重音落在第一拍上。一起来画一画（播放主题B）教师：刚才的两段旋律是第一小圆舞曲的两个主题，我们完整地把第一小圆舞曲来听一遍。（播放第一小圆舞曲）（一起做动作）〔设计意图：加深学生对第一圆舞曲主题A、B的印象〕5、复听全曲再一次感受乐曲的魅力

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