Bet365 - Online Sports Betting小班教案《打雪仗》docx

2025-09-14 02:33:06

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　　第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班教案《打雪仗》（经典版 小班教案《打雪仗》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. 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等待区活动过程：1.游戏“打雪仗”。教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩?幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……尝试练习投掷的方法。教师：看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。幼儿自由练习。游戏“打雪仗”2~3次。规则：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。2、小班教案《迎春花》活动目标：1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。4.初步了解迎春花的小常识。活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。教师：你知道现在是什么季节吗?教师：你知道现在有哪些花开了吗?教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?2.引导幼儿观察迎春花。教师：这是什么花?开在什么季节?教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。教师：迎春花市什么样子的?引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱护花儿。教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?教师：春天美吗?为什么呢?教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫报春花。3、小班教案《打地鼠》活动目标1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：轮胎若干，枕头若干活动过程一、热身运动教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗?那你们知道地鼠是怎样走路的吗?我们一起来模仿一下地鼠走路。二、基本部分1、介绍游戏规则。用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来(提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面)，如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。2、幼儿尝试游戏。幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。3、教师再次强调游戏规则。教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。三、结束部分1、教师小结师：今天打地鼠开心吗?你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗?走，现在我们把打到的地鼠抬回家。2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。3、教师组织幼儿收轮胎。4、小班教案《小凉帽》活动目标：1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等活动重难点：用不同的方法粘贴长纸条交叉黏贴纸条活动过程：一、挡住太阳光1、炎热的夏天重点提问：现在什么季节?夏天是怎么样的?你喜欢夏天吗?为什么?2、凉快的好办法提问：你知道有什么好办法可以凉快吗?小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦!二、小凉帽1、出示材料，说说凉帽的作用提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢?提问：帽顶怎么做?(长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴)2、幼儿操作，教师指导三、戴戴玩玩1、展示小凉帽2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩5、小班教案《打电线、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通线、培养孩子们相互关爱的情绪。3、说说打电话时的对线、体验打电线、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。难点：培养孩子们相互关爱的情绪。活动准备玩具电话、各种人物头像若干活动过程1、点名进入谈话情景。教师点完名字，某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊 ?教师总结：XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电线、幼儿围绕线)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。(2）你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)3、拓展谈线)给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)(2）给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学，我们一起玩吧)教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!6、小班教案《打雪仗》含反思活动目标：1、体验与老师和同伴玩打雪仗的快乐。2、探索练习单手从肩上向前投掷雪球的方法。3、认识雪，感受雪的特性。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：根据天气状况调整活动时间，选择适合的活动场地活动过程：1、认识雪，感受雪的特性。（1)让幼儿四散在雪地中快乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。(2）教师带领幼儿边说下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的感觉。(3）孩子和老师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。2、幼儿自由玩雪球，教师巡回观察幼儿的玩法。3、幼儿尝试扔雪球的动作（1)幼儿尝试练习，教师巡回指导，发现有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。(2）幼儿四散自由探索扔雪球的方法。教师不断鼓励幼儿并注意幼儿的动作水平。(3）请动作较好的幼儿做示范。老师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。（4)幼儿集体用左、右手模仿练习投掷动作要领。教师巡回指导，帮助有能力较差的幼儿练习。4、游戏“打雪仗”（1)教师跑，全体幼儿边追逐边用雪球和老师打雪仗，鼓励幼儿讲雪球投的越远越好。(2）幼儿找朋友互相追逐着跑，投掷雪球打雪仗(3）教师表扬幼儿在雪地里不怕冷，锻炼身体学本领，都是勇敢的小朋友。5、幼儿玩“下雪啦”的跑雪球游戏。课后反思：孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。7、小班教案《跳圈》活动目标：1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。2、通过游戏儿歌联系快速反应。3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。活动过程：一、游戏活动——吹泡泡1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了!”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。二、游戏活动——跳圈游戏1、跳圈幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。教师发出指令：“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;教师发出指令：“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;2、兔子和狼教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”(大圈)里。介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。三、游戏活动——拉个圆圈走走。教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。8、小班教案《认识石榴》活动目标1、初步的了解石榴。2、知道石榴由那些颜色组成。3、探索、发现生活中石榴的特征。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质。活动准备1、一个石榴。2、石榴相关图片。活动过程一、了解石榴1、石榴的外形及颜色。——浆果球形，黄红色。2、把石榴掰开两半。3、石榴籽的形状和颜色。——小白圆球，红色的果肉。4、说说石榴里面是什么样的。——石榴的里面有多数子粒。二、认识石榴树1、树干呈灰褐色，树根黄褐色。2、石榴树满身都是绿色的叶子，叶面光滑。3、石榴树上开的石榴花瓣红色或白色。三、小结1、在活动中灵活运用图片。2、在教学中有不足的地方要及时补充。9、小班教案《小兔子》活动目标：喜欢小兔子，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔子。了解小兔子的基本外形特征。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动重点：在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。活动难点：装扮成小兔。活动准备：1、小兔2、装扮材料每人一份3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干4、游戏的音乐活动过程：一、情境激趣(目的：引起幼儿兴趣)1.师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了?(如果换成是你，你想请谁来?)2.分解出示小兔师：这是我朋友的耳朵，(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼：)小结：我的朋友有长耳朵。师：这是我朋友的尾巴，(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼：)小结：它的尾巴象……是长长的，还是短短的?师：短尾巴的朋友有?师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗?(幼：)师：(出示整张图片)原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。(你好，小兔)你们喜欢它吗?二、感官体验(目的：掌握小兔的基本外形特征)1、了解小兔基本外形提问：最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)如果喜欢它，你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你)师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的?师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)师：你们会像我一样告诉小兔吗?师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦!2、观察小兔、巩固小兔的外形特征指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。师：小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象?小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试?你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话三、装扮引趣(目的：学学小兔，体验快乐)师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好?师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去)师：你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)(儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆。)师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。师：宝宝们，你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦!10、小班教案《大公鸡》活动目标：1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、歌曲录音。2、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢?”(洗一洗)，2、“用什么洗呢?”(水来洗)。3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢?二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡)，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢?”(沙子)，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。三、总结，结束活动。1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2、结束活动。11、小班教案《老鼠钻洞》活动目标：1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。2.游戏音乐。活动过程：1.游戏“小老鼠钻洞”。幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。幼儿展示自己钻圈的方法。教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。2.游戏“猫和老鼠”。将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。3.放松游戏“小老鼠吹气球”。教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。12、小班教案《小花猫》活动目标1.通过观察，了解其外形特征及生活习性。2.在情境活动中主动探究知识。3.激发关爱小动物的情感。4.引发幼儿学习小花猫的兴趣。5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。活动过程1.引起线)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?(2）师：你为什么喜欢小花猫?幼：我喜欢小花猫，它会打滚它会用舌头洗脸它会玩球它会捉老鼠(3）师即时插问：老鼠有什么不好?幼：老鼠真坏，它要偷粮食吃、它还要偷蛋糕、它把我的一件新衣服咬了一个洞……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。)2.围绕猫怎样捉老鼠展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。（1)师：小花猫用什么去捉老鼠呢?幼：用脚去捉老鼠。(2）老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。师：小花猫为什么用脚捉老鼠?幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。(3）师：小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。（4)师：猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。（5)师：猫走路的声音为什么会这么轻呢?老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟：呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。（6)师：如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?幼儿回答：猫跟着往上爬。(7)师：如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它?幼儿回答：猫跟着往下跳。小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。(8)师：猫跳下来会不会受伤呢?教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。(9)师：为什么小花猫从高处跳下不会受伤?幼儿回答：脚底上有肉垫。教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样?原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。(从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说从一个饶有兴趣的话题打开思维闸门，在情境游戏活动中达到预期的效果。)3.梳理拓展知识经验①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。②游戏：猫捉老鼠。幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。活动评析我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现--幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕猫怎样捉老鼠展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老鼠→怎样抓。敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。13、小班教案《穿衣歌》活动目标：1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。2、学习自己穿衣服的顺序和方法。3、获得自己事情自己做的成就感。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱·衣歌》2、幼儿及大人的衣服各两件。活动过程：一、请小朋友一起观察一件开衫衣服，指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。二、与幼儿一起练习脱·衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱·衣歌》、《叠衣歌》。三、大家一起来念儿歌学穿衣!——表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿;帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。——边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。——再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。——请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子，钻房子”(两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内)。区域活动：角色活动区投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱·衣。活动评价：1、愿意自己学习穿、脱·衣服。2、能有节奏的念儿歌。14、小班教案《打雪仗》活动目标：1.学习投掷，能将纸球投到较远处。2.能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。3.能积极地参与游戏。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.愿意参与打雪仗游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：1.废报纸若干。2.场地如图：等待区 、投掷区 等待区活动过程：1.游戏“打雪仗”。教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩?幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……尝试练习投掷的方法。教师：看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。幼儿自由练习。游戏“打雪仗”2~3次。规则：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。15、小班教案《笑脸哭脸》活动目标：1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。2.能够大胆交流自己开心与不愉快的经历。3.愿意参加集体游戏，乐于关心别人。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：PPT课件;操作卡片。活动过程：1.听声音，辩表情。师：听这是什么声音?这个宝贝怎么啦?那你遇到什么事情会这么伤心的哭，要把哪个表情娃娃送给他观察笑脸娃娃，这个娃娃怎么啦?那你遇到什么事情会这么开心的笑。2.表情表演师：来我们一起表演表演开心的表情，那哭的表情是什么样的呢?3.观看图片，引起幼儿兴趣出示笑的图片师：大家表演的都很棒，咦!这个小朋友她怎么啦?他的表情怎么样?(很开心)我们把哪个表情娃娃送给他?依次出现第二三张图片。原来有这么多开心的事啊!那你们平时还有什么别的开心的事吗?出示哭的图片(同上)4.玩游戏“我哭你笑”师：听你们说了这么多开心和不开心的事老师想和你们玩一个游戏，名字叫做：我哭你笑，老师笑了你们就要哭，和老师做相反的动作，想不想玩?那就准备好了哦!5.幼儿操作，师：这个游戏好玩吗，那你们现在的心情是什么样的?请把你的心情画下来。和客人老师一起分享。16、小班教案《拉大锯》活动目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。活动过程：一、设置游戏情境。1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀?3、教师一边念儿歌一边进行游戏。4、提问：（1)游戏的名字叫什么?(2）游戏时老师念了什么?二、引导幼儿学念儿歌。1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么?2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。三、交待游戏规则。教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?四、组织幼儿游戏两遍。1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。五、教师示范创编儿歌。17、小班教案《家庭成员》活动目标体会父母对自己的关爱。愿意表达自己对父母的热爱。初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备录音机、摄像机。幼儿与全家人的合影或生活录像。父母与幼儿曾交谈过其工作情况。彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。过程建议1、谈线)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。(2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。2、幼儿思考、讨论（1)家中成员为你们都做了些什么?(2）爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?3、为家庭成员送

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